Osnovna škola "Duško Radović"

Koncept:
Način izdvajanja zona - Školsko dvorište je dijagonalno podeljenjo na dve kompozicije različitih sadržaja. Vizuelna pregrada na funkcionalnoj šemi i kasnijem kompozicionom planu, uočljiva je kao dijagonala (osnove ovog geometrijskog oblika). Razdvaja fizičke akcije(telesne potrebe) od psihičkih akcija(umnih). Postavljanjem komunikacija izmedju pomenutih zona uspostavlja se njihova uravnoteženost, koja pored harmonije na projektu predstavlja i sklad potreban pri konstrukciji dečijeg tela i svesti. Ukratko: Ravnotežom do savršenstva.

Pozicija konkretnih zona - Zone kolektivnih sportova s namerom su postavljene bliže ulici, jer za realizaciju akcije na njima nije potrebna "hladna" tišina. Pomeranjem paralelno dijagonali otkrivamo sve mirnije i mirnije zone, kao sto su zona individualnih sportova (streličarstvo i mačevalaštvo), kreativne radionice za mladje i starije učenike, amfiteatar. Sledi najmirnija zona letnjih učionica, iza koje se nalaze zanimljive vizure koje je moguće iskoristiti postavljenjem mesta za opuštanje u prirodi(nije preporučljivo zakloniti ih vertikalnim zelenilom i pregradama).

Detalji:
*Elementi za sedenje - dizajnirani su tako da isključuju pasivnost a uključuju neki vid igre. Uvek igra jer igra je u osnovi svekolikog stvaralaštva. Igrom ovi elementi proizvode zvuke, tako daju nove impulse životu i uvode dinamiku u isti. To je još jedan od načina koji prekida okean haosa - zatvorene kružne putanje po kojoj se krećemo, kolotečine iz koje ne želimo ili ne umemo da izadjemo.
*Letnje učionice - imaju oblik potkovice. Razlozi: nema autoriteta, smanjena kogućnost priče na času(koja se lakše ostvaruje u grupi ako su klupe u redovima), svi su jednaki u krugi(nema "magareće klupe"). Ovakav oblik podrazumeva o lakše otvaranje dijaloga, debate, aktivnije učešće na času. Kada se pokaže potreba za autoritetom nastavnik može u toku predavanja bitisati u unutrašnjosti potkovice, potpisivati svestke... Iz tog razloga krug nije zatvoren već forma preuzima oblik potkovice.
*Elementi u radionici uradi sam - slaganje različitih geometrijskih tela za dobijanje mnogobrojnih oblika u toku igre. Radionica "Pera Kojot Supergenije" osmišljena da pokrene dečiju maštu i omogući kreaciju predškolskog uzrasta. Igre ovog principa ulaze u srz saznajnog centra, tamo se podsvesno bave sociološkim i psihološkim aspektom i tek onda se oslobadjaju mentalnim projekcijama kroz naše pokrete.
*Penjalice i elementi radionice "Brzi Gonzales" - sastoji se od poligona za decu manjeg uzrasta. Napravljen od prirodnih materijala najrazličitijih formi predstavlja dobru stimulaciju da se kroz aktivnost i kreaciju usavrsava kordinacija pokreta i stekne čvrstina tela.
*Paviljon "Malih samuraja" i paviljon streličarske sekcije "Robin Huda"
*Zidovi za grafite i linorez - su prilika za izrazavanje kreativnih sposobnosti kroz timski formulisane ideje. Svako odeljenje ima svoj deo i postavku može menjati po dogovoru.
Zona Alisinog kreativnog vrta i vrta Taličnog Toma je jedina zona koja nije u potpunosti definisana pokretom projektanta, već se deci daje slobodan izbor da uz pomoć nastavnika biologije urede ovaj prostor. Svi mi od malih nogu imamo tu sklonost da najbolje brinemo o onome što sami stvorimo, tako bolje rezultate možemo očekivati ako im pružimo da i sami brinu o biljkama i životinjama u vrtu.